沈河区名优校长曹淑君工作室

2016--2017学年度下学期工作计划

　　根据《沈河区中小学名校长工作室实施意见》和上级领导关于名优校长工作室建设要求，结合具体实际，特制订沈河区名优校长曹淑君工作室2016--2017学年度下学期工作计划。

一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以适合教育理念和现代教育管理学为指导，以培养教育家型校长和省市级骨干校长为目标，以学校的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的示范、引领和指导作用，发挥工作室成员间的团结合作，努力提升校长的办学能力和促进学校的可持续发展。

二、工作室目标

　　工作室成员在主持人曹淑君校长的指导和帮助下，认真学习办学理念、办学特色、人格魅力、管理艺术等优秀校长应具备的综合素质，共同探讨研究在学校管理与发展方面的实际问题，寻求最佳解决方案，力争使工作成员在学校管理水平和个人的综合素质上有所提高，为成员们从事学校管理工作打下系统扎实的理论基础和实践认知。

三、工作室研究内容

　　在学校核心发展力方面，主要研究内容是：

1、学校的文化力研究；

2、学校的管理力研究；

3、学校的学习力研究；

4、学校的创新力研究。

　　在校长领导力方面，主要研究内容是：

1、校长战略性谋划能力研究；

2、校长组织、支配和协调能力研究；

3、校长洞察、决策和执行能力研究；

4、校长人格魅力研究。

四、工作室活动内容

1、活动内容定位：向专家学习，向前辈学经验，向校长学理念，向同行学实践，力争使成员们的工作实践提升为理论智慧。
2、主要活动方式：案例研讨、课题研究、学习交流、主题报告、专题讲座、专题研讨、校际交流、成果交流、参观考察、考核评估等。

五、具体要求

1、工作室每月第一周组织活动。工作室成员要按时活动，原则上不得请假，有特殊情况要提前请假。
2.、工作室成员要主动学习，及时写读书笔记。
3.、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。
4、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领
5、工作室成员在本年度内对照名校长工作室计划创造性地完成工作任务。

　　在曹淑君校长的引领和帮助下，共同学习，交流反思，不断提升工作室成员的教育思想、办学理念、领导策略和领导艺术，提升领导力，通过构建学校核心发展力，实现学校、教师和学生三者和谐的、可持续的和健康的发展。以主题报告、专题讲座等形式，进一步提升工作室成员应具备的人品修养，包括政治素质、思想品质和工作作风等。结合工作室成员情况，针对管理中的不同层面，针对成员各自学校发展状况，进行专题研讨、校际交流、案例分析等，进一步锻炼成员的领导力以及所学习的管理理论、教育法规等。

曹淑君名校长工作室
2017年3月