本文转载自思想家《教育“品牌”应具备的特征[原创]》

教育“品牌”应具备的特征【原创】

沈阳市教育研究院 宁炜

第一，有灵魂旗帜。不是一般性的工作陈述，而是能体现某种教育理念的核心价值追求；

第二，有新意创造。不是常规工作中的“争第一”，而是探索发现过程中的“创唯一”，凸显与众不同的特色；

第三，有核心要素。不是从宏观上对工作侧面的抽象描述，而是通过长期的实践积累、阅读积累、写作积累后，找到了具体的形成结果的操作点，对各种要素进行了科学合理的融合；

第四，有系统结构。不是简单、孤立的一个个操作点的集聚，而是对各种要素的相互关系与使用顺序有科学准确的揭示；

第五，有原理表述。不是仅仅停留的实践层面，而是有基于特色实践，有深刻的理性认识；

第六，有成效变化。不是简单的定性描述成效，而是有用数据、事实证明的发展变化；

第七，有长期效用。 不是总结出来后自己也不再使用，而是不断实践，不断丰富，随时可验证；

第八，有影响辐射。在一定范围内有影响力、知名度与公认度。