摘星点亮灯塔，照亮未来航程。师校附小于12月26日~28日对低年段学生语文数学综合素质能力进行了评价。旨在全面落实育人目标，实施全员过程性评价，改变传统的评价方式，从多方面考察，为学生终身发展打下基础。引导促进教师树立科学的质量观、育人观和评价观，坚持育人为本的理念，采用科学、多样的方法对学生进行评价，引导和帮助学生自主发展，检测教学效果。运用评价反馈引导学生持续发展。

测评内容涵盖了对语数学科基础知识和基本能力的考查。包括纸笔单项测试和口试两方面进行。结合语文学科听说读写、交流、积累；数学学科口算、讲算理、动手操作能力和学习习惯、文明礼仪等方面的内容对每个孩子进行综合评价。

每名学生抽签进行回答问题、操作、表演，与教师、同学进行沟通交流,将课本知识与生活常识相结合，知识性与趣味性相结合，基础性与开放性相结合。引导学生积极参与学习实践。

评价结果以综合评价卡（星星榜）呈现。除学习能力星以外，班主任结合学生平时的学习状态给出学习习惯星和文明礼仪星。由班主任老师带领学生统计得星数，再点亮小灯塔。通过测评工作潜移默化地使孩子感受到灯塔引航照前程，学海无涯乐泛舟，更加乐学、勤学、会学、善学 。