《学校文化建设的理论与实践》读后感
沈阳市第七中学  刘阳

　　我的一位朋友向我推荐的这本书，本书是项红专老师面向中小学的校园文化建设而撰写的一部教材式书籍。作为我校的德育副主任，很重要的一项工作就是营造良好和谐的校园文化氛围，因此，这本书在很多地方都给了我很大的启示。

　　校园本身就是文化传承的地方，这个文化除了书本中的科学文化知识以外，还应包括人文精神的修养，制度的建设，理念和情操的熏陶，以及行为和规范的养成。为此，在书中，作者讲到：“理想的学校应该是这样的：学校……是一种精神和文化存在；学校是一种充满精神感召力的学习型和发展型的文化组织；学校必须是有助于（人）成长的教育组织；学校是物质环境与心理、精神和谐统一的优质生活空间；学校是管理上松散但文化上紧密的机构；学校最重要的特点是教师和其他员工的态度和行为，而不是诸如图书馆的规模、校舍的多少等物质条件；等等。”

　　以上这些提法在很大程度上和我们沈阳七中的诸多思想是不谋而合的，那么结合我所从事的德育工作，本书的第六章“学校班级文化建设”，第八章“书香校园建设”，第九章“学校文化建设的途径”对我的启发最大。

　　班级是学校的最重要组成元素，班级文化是校园文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。

　　作者在书中以一些具体案例介绍了“书香文化”的建设和实施方案。一些学校通过举行丰富多彩的读书活动，开设阅读课，设立阅读节，组建社区，出版刊物等方式。让书籍“走出”图书馆，让校园内处时时充满读书的氛围。一所学校应该有属于自身的文化，只有丰厚学校文化的底蕴，才能真正树立起前进的目标，而阅读、阅读、再阅读一旦成为全校师生的共同追求，学校也自然地成为了文化熏陶的重要平台，教育与德育自然就潜移默化地用一种全新的形式开展了。

　　名校的一半是文化。沈阳七中在进一步打造全省乃至全国的名校的过程中，校园文化的创建是很重要的环节。在曹校长领导下，我们已经将“以人为本卓越发展”成为学校文化建设的重要指导目标。除了认识到校园文化建设重要性，在具体实施上，必须要打开思路，解放思想。目前，沈阳七中已经形成了以“七中七德”为核心的校园德育文化氛围，受到社会各界和舆论媒体的关注。七中在发展，七中的文化建设也要与时俱进，七中七德也不是一成不变的，怎样完善七中七德，怎样让品格和德行成为学生自我发展的需求，成为学校发展的一种魅力而不只是规范。这些都是我们教育工作者要思考的。